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教育均衡长路背后的人 访希沃录播团队

2021年04月20日 11:28  来源:中国数字视听网  字体【   

  

“十(shi)三(san)五”时期,脱(tuo)贫攻坚成果举世瞩(zhu)目(mu),教育(yu)、卫(wei)生、文化等领域(yu)发(fa)展取得新成就,教育(yu)公平和(he)质量较大提升。在(zai)“义务教育(yu)均衡发(fa)展”的(de)背后,有一支团队已默默耕耘数年(nian),致力于用信(xin)息(xi)技术为全国师生的(de)连接,搭起了一座(zuo)座(zuo)桥梁。

这便是我们(men)本(ben)期对话(hua)的主角——希沃(wo)录播(bo)团队。

一张山区照片引发的触动

2020年(nian)9月,一(yi)张小孩独坐在教室听课(ke)的(de)照片,刷屏了希沃人甚至教育人的(de)朋友圈。大家(jia)称(cheng)之为新时(shi)代的(de)「一(yi)个都(dou)不能少」。

照片来自江西(xi)省兴国(guo)县,教(jiao)学点学生正通过希沃(wo)交互智能录播(下称「希沃(wo)录播」),参与(yu)中心校的一堂课。

希沃

兴国县(xian)照片刷(shua)屏朋友(you)圈

「这次事件,给录播团队带来很大(da)触动(dong)。」希沃(wo)录播团队负责(ze)人曾繁荣表(biao)示。2020年(nian)(nian),希沃(wo)录播与兴国县携手推进专递课(ke)堂,调研过程(cheng)让团队惊(jing)讶:一个(ge)教学(xue)点,2位老师,3个(ge)年(nian)(nian)级(ji),不到10位学(xue)生(sheng),无法开齐所有(you)学(xue)科。

当(dang)地(di)老师坦言:「看到外地(di)回来的学生,孩子(zi)们(men)(men)问,他们(men)(men)都上(shang)音乐(le)美(mei)术,为什么我们(men)(men)不上(shang)?」 安装设备后,录播团(tuan)队立即组建四支运维队伍,配(pei)合兴国县展开(kai)全方(fang)位培(pei)训,让教学点(dian)通过专递课(ke)堂实现了所有(you)国家规定课(ke)程的开(kai)设。

「当(dang)时我们(men)同(tong)事在教学点跟进(jin)一节远程课,正好(hao)拍下这(zhei)一画(hua)面,发到内部工作(zuo)群。」繁(fan)荣说。未曾想(xiang)到,随后不(bu)少校长、站(zhan)长、局长、专(zhuan)家都纷纷转发。 「因(yin)为(wei)感觉这(zhei)是件非常美(mei)好(hao)的事情(qing)。」繁(fan)荣认(ren)为(wei),刷(shua)屏背后,是大家欣喜地看(kan)到:教育(yu)信息化让留守(shou)儿童享受高质量(liang)教育(yu)成为(wei)了现实(shi)。「所以,这(zhei)值得我们(men)坚持去做好(hao)录播(bo)这(zhei)件事。」


希(xi)沃录播负责人(ren)曾繁荣(rong)

常态化:做录播界的「智能手机」

如今,照(zhao)片里的场景,已(yi)成为(wei)兴国县200多个教学点和中心校的常态(tai)。这份常态(tai)化的背后,有(you)着4年来希沃录播团队的探索。

兴国县教学点与中心(xin)校连线(xian)上体育课(ke)

从(cong)2017年(nian)至今,希沃录播团队从(cong)4人(ren)扩大到了几十余人(ren)。

谈(tan)起为何(he)下定决心(xin)做(zuo)录播(bo),繁荣还能(neng)回忆起多(duo)年前的调(diao)研(yan)场景(jing):一间公开课教室,安装了多(duo)套(tao)录播(bo)设备,但老师(shi),甚至电教管理(li)员还是不(bu)知道怎么用。

「开一堂(tang)录(lu)播(bo)(bo)(bo)课(ke),常(chang)常(chang)要动用到(dao)(dao)(dao)两到(dao)(dao)(dao)三套(tao)专业设(she)备。这(zhei)对于普通老师来说,使(shi)用难度非(fei)常(chang)高。」团队意识到(dao)(dao)(dao),精品(pin)录(lu)播(bo)(bo)(bo)有其价(jia)值所(suo)在。但(dan)解决(jue)录(lu)播(bo)(bo)(bo)应用的(de)普适性,让老师每堂(tang)课(ke)用起来,才能(neng)实现(xian)远程帮(bang)扶(fu)的(de)常(chang)态化(hua)。 繁荣用了一个比喻:「好比我们生(sheng)活(huo)当中要拍张(zhang)照(zhao)发朋友圈(quan)。专业的(de)摄影师可能(neng)要用到(dao)(dao)(dao)单反,可能(neng)还(hai)涉(she)及到(dao)(dao)(dao)ps。但(dan)更(geng)多人用手机和美图秀秀,就可以快(kuai)速满(man)足晒照(zhao)的(de)需要。我们要的(de),是生(sheng)活(huo)化(hua)。」

「常(chang)态化(hua)互(hu)动录播」的理念扎(zha)进团队心中。


希沃录播摄像机

用起来简单,研发并不简单

「当时行业(ye)里,『录制』和(he)『互(hu)(hu)动』两套(tao)系统是相对(dui)割裂的。」繁荣解(jie)释(shi),比如在录播主(zhu)机(ji)上启动录制,在教学一体机(ji)上开(kai)启互(hu)(hu)动。一来一回,老师授课思(si)路就被(bei)打断(duan)了。

希沃给出的方案是,让录播主机(ji)承(cheng)担更多音视频处理工作,让一体(ti)机(ji)的软件远程互动(dong)助手负(fu)责互动(dong),两者分(fen)工协(xie)作并打通。这样一来,老师的所有操作,都(dou)可(ke)以在一体(ti)机(ji)完(wan)成。

远程(cheng)课堂中,右侧录播主机(ji)进行音视(shi)频处理老师在一体机(ji)开启互(hu)动

但团队(dui)还未有(you)(you)自(zi)己(ji)的(de)系统。产品经理Seven表示:「没有(you)(you)自(zi)研的(de)系统,意味着(zhe)每次调整和更新(xin),都要在(zai)对接上耗时许久。团队(dui)便提(ti)出(chu):能(neng)不能(neng)自(zi)己(ji)研发(fa)?」

「自研系(xi)统(tong),是(shi)一(yi)个艰难的(de)(de)决(jue)定。」录播团(tuan)队的(de)(de)研发Jimmy回(hui)忆道。他(ta)带着团(tuan)队,请(qing)教(jiao)母公司(si)视源股份中央研究(jiu)院的(de)(de)技(ji)术专(zhuan)家刘(liu)老师。「刘(liu)老师说,按照之前的(de)(de)经验的(de)(de)话,可能(neng)需要(yao)20、30个人(ren),耗时2-3年。」当时团(tuan)队只有10来个人(ren)。

录播研发(fa)团(tuan)队(dui)

为确保项目落地,团队(dui)常常奋战到(dao)(dao)凌晨,一(yi)遍(bian)(bian)遍(bian)(bian)演练系统、给版本打分。Jimmy记得,一(yi)天送(song)同事(shi)回家,结果下车后同事(shi)直(zhi)接累吐了。 「从立(li)项到(dao)(dao)第一(yi)个版本实践,我们经历了504天。」问及时间(jian),Jimmy的回答不假(jia)思索,精准到(dao)(dao)个位数。

此外,团队(dui)还突(tu)破了(le)两大(da)行业(ye)技术瓶颈:声音(yin)延时和拾音(yin)。「我们找(zhao)了(le)大(da)量的内外部专家一(yi)起攻(gong)克(ke),把延时从一(yi)点(dian)几秒缩(suo)减到500毫秒,性能提升(sheng)了(le)300%。而回声抑制、回声消除,甚至媲美精(jing)品录播的效果。」


异地同(tong)步板书(shu)

如(ru)今,老师在(zai)一体机,就(jiu)可以给两(liang)地(di)展(zhan)开直(zhi)播启动、同步游戏(xi)、同步书(shu)写等(deng)操作。


一体机中的(de)远程互动(dong)助手(shou)

第(di)一个(ge)版(ban)本入校园那天,Jimmy激动(dong)地让一线同事给自己(ji)拍照。「我(wo)们(men)真的就(jiu)是(shi)非常(chang)感动(dong)。做大量(liang)技(ji)术钻研,就(jiu)是(shi)为了将它应(ying)用到实(shi)际(ji)教学中。」

把互动贯彻到底

「黎明的(de)(de)那道光,会(hui)越过(guo)黑暗……」2020希沃(wo)公(gong)益行,通过(guo)捐赠希沃(wo)录播,让贵(gui)州毕节七星(xing)关(guan)区(qu)团结小学的(de)(de)孩(hai)子(zi),和1000多(duo)公(gong)里外的(de)(de)广州荔湾区(qu)少(shao)年宫共(gong)上一(yi)堂音乐课。其纪录片《大(da)山里的(de)(de)合唱(chang)团》发布(bu),更(geng)获央视(shi)、南方周末等(deng)权(quan)威媒(mei)体先后报道。


央视报道(dao)希(xi)沃公益(yi)行

「我让学生在(zai)智慧黑板的(de)一组(zu)琴键(jian)上(shang)(shang)弹出所有的(de)『do』,那边(bian)的(de)孩子也能同时在(zai)他们(men)的(de)黑板上(shang)(shang)操作,我们(men)马上(shang)(shang)看到两边(bian)孩子上(shang)(shang)课的(de)情况。」荔湾(wan)少年宫的(de)李老师说。

纪录片中,两地学生相聚千里,依旧可以通过课(ke)件互(hu)动的场(chang)景(jing),令观众印象深刻。


在2020希沃公(gong)益行(xing)纪录片中

两地(di)孩子共同(tong)合唱(chang)《你的答案》

录播研发Jimmy表(biao)示,为了优化课(ke)(ke)件(jian)互(hu)动(dong)效果(guo),团队也耗费了不少精力:「老师上(shang)课(ke)(ke),课(ke)(ke)件(jian)是核(he)心载体(ti),课(ke)(ke)件(jian)互(hu)动(dong)其实(shi)非常关键。单(dan)纯(chun)音(yin)视频同(tong)步,容易变成(cheng)单(dan)纯(chun)的单(dan)向灌输(shu)。我们要(yao)真正实(shi)现(xian)整个(ge)课(ke)(ke)件(jian)的元素级(ji)解析(xi)。」 「元素级(ji)解析(xi)是怎样一(yi)个(ge)概念?」 「比(bi)如在授课(ke)(ke)端(duan)(duan)移动(dong)一(yi)个(ge)素材,不是单(dan)纯(chun)把它变成(cheng)图片传到(dao)(dao)远端(duan)(duan)。我们把里面(mian)的元素全部解析(xi)。图片从坐标的哪里移到(dao)(dao)哪里,把这个(ge)信息传给远端(duan)(duan)。」这样一(yi)来,互(hu)动(dong)延时得(de)以大大降(jiang)低。


异地同步(bu)游戏

「而且(qie),在里面还要面对很(hen)复杂的技(ji)术,比(bi)如两(liang)端(duan)同时操(cao)作一个(ge)(ge)图片,一个(ge)(ge)往左移(yi),一个(ge)(ge)往右移(yi),它会出现冲(chong)突(tu),我们还要考(kao)虑处理(li)这类(lei)问题(ti)。」

一次(ci)次(ci)的技术攻坚(jian),最终化为了「堡垒」,坚(jian)守着结对帮扶校里(li),那一堂堂生动的远(yuan)程互动课。


义乌(wu)楂林小(xiao)学和结(jie)对(dui)学校保联小(xiao)学隔空pk

这是个平均年龄28岁的年轻团队

攻(gong)克一(yi)个(ge)(ge)(ge)个(ge)(ge)(ge)行业难(nan)题(ti),扛起一(yi)个(ge)(ge)(ge)个(ge)(ge)(ge)大项(xiang)目(mu),人们(men)或许(xu)很难(nan)联(lian)想到:这个(ge)(ge)(ge)说干(gan)就干(gan)的团(tuan)队,平均年(nian)龄仅有28岁(sui)。 无(wu)论是繁荣、Jimmy,还是Seven,谈话间都语速飞快,用(yong)词简(jian)练。或许(xu)就像他们(men)背后的团(tuan)队,年(nian)轻、活(huo)力(li)、有冲劲。

Jimmy认为(wei),大概正因年轻(qing),多了一(yi)(yi)份(fen)「初生(sheng)牛(niu)犊不怕虎」的精神。「所(suo)以在面对巨大不确定的时候,团(tuan)队(dui)想(xiang)做(zuo)就(jiu)做(zuo)。」 如今,录(lu)播已经覆盖(gai)全(quan)国上万间教室,支持广州荔湾(wan)x贵州毕节、浙江千校(xiao)结对等(deng)教育均(jun)衡项目。 在谈(tan)起(qi)愿景(jing),繁荣(rong)说(shuo),这自始至(zhi)终都没(mei)有变(bian)。「早(zao)期(qi),和核(he)心(xin)团(tuan)队(dui)成员一(yi)(yi)起(qi)谈(tan)使命(ming)愿景(jing),每个人写下的看法几乎(hu)一(yi)(yi)致:让更多的孩子们(men)享(xiang)受公平而有质量的教育。」 对研发Jimmy来(lai)说(shuo),最喜闻(wen)乐见的,就(jiu)是做(zuo)出的产(chan)品可以减少老(lao)(lao)师的使用负担(dan)。「让老(lao)(lao)师能够(gou)去用起(qi)来(lai),用得好(hao),帮扶才能常态化。」


希沃专递(di)课堂培训,走进全国各地

在(zai)(zai)去往兴(xing)国(guo)县支持专递课堂的过(guo)程(cheng)中,产品经理(li)Seven找(zhao)到(dao)(dao)了最有成(cheng)就(jiu)感的瞬(shun)间: 「兴(xing)国(guo)县教学点(dian)的孩子(zi),通(tong)过(guo)录(lu)播第(di)一次(ci)上美术课。两(liang)边学生画的画同时投到(dao)(dao)大屏上。两(liang)边的学生一看(kan),原来对(dui)面小朋友(you)是(shi)这样画的。」 「小朋友(you)之前没有上过(guo)这种课程(cheng),我看(kan)到(dao)(dao)他们就(jiu)很(hen)开心(xin)地在(zai)(zai)那儿笑,很(hen)开心(xin)地和远(yuan)方小朋友(you)去打招(zhao)呼,就(jiu)感觉: 嗯,真好!」


兴国县利用希沃录播开(kai)展常(chang)态化专递课堂

(编辑:bingjiling)

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